El 78% de los jóvenes cántabros entre 14 y 19 años ha consumido pornografía. Al 30% de ellos les llegó por primera vez de manera involuntaria a través de videos en redes sociales -Instagram o TikTok- y de plataformas de juegos. Son algunas de las conclusiones de la tesis recientemente publicada por la investigadora cántabra Teresa Vélez Barquilla. Doctora en Sociología y educadora social, especializada en adolescencia y entorno digital, ha hecho un estudio con casi seiscientos jóvenes cántabros.
Una generación que ha crecido con un teléfono en la mano que le abre la puerta al mundo a través de Internet, que percibe el ideal de vida que proyectan los influencers, que desnuda su intimidad en las redes sociales sin calibrar sus consecuencias y que adquiere patrones de relaciones sexuales violentas por la influencia del consumo de pornografía que genera adicción y modifica el cerebro. “Los adultos hemos distanciado mucho el sexo de lo afectivo” -explica Vélez- “parece que tener sexo es una actividad más. Me tomo un café, tengo sexo y tiendo la ropa, y no es así porque las relaciones sexuales nos atraviesan como seres humanos”.
¿Es cierto que los niños entran ahora más pronto en la adolescencia?
No sabría si está comprobado como tal de una manera biológica. Sí es verdad que a nivel nivel conductual estamos encontrando que están siendo más precoces a la hora de tener prácticas de todo tipo. A nivel de tener una relación de pareja, de tener intereses en mantener relaciones o incluso de llevarlas a cabo. Eso sí que se está adelantando bastante con respecto a otras generaciones anteriores. Más que por una maduración suya natural, tiene mucho más que ver con la socialización, con que tienen acceso al mundo en todos los sentidos de manera mucho más temprana. El teléfono, tanto la globalización como Internet en el entorno digitalizado ha hecho que los chicos y chicas, desde edades muy tempranas, tengan acceso al mundo y sin capacidad de analizar qué mensajes sí, qué mensajes no, qué me corresponde. Desde siempre, de pequeños queremos querido hacer cosas que hacen los mayores y teníamos referentes. Antes esos referentes eran un hermano o un primo mayor, un amigo de alguien. Se limitaba al entorno cercano o, todo lo contrario, a un referente muy alejado como podía ser Shakira aunque había muchísima distancia entre ella y nosotras, pero ahora mismo con el teléfono los referentes han cambiado muchísimo. Ahora tienes como referencia al mundo y a lo que aparenta ser la opinión del mundo. Vas viendo vídeos y tienes opinión sobre lo que el algoritmo te acerca, que no te filtra los mensajes que quizá son más educativos o beneficiosos. Al contrario, te filtra aquellos que generan más adicción, que generan que tú estés de manera más constante metido en las redes sociales. Eso hace que a los chicos y chicas les lleguen referentes que visualizan estilos de vida, dinámicas, pensamientos y actitudes que hacen que manera más precoz adquieran ese tipo de comportamientos o quieran mantener relaciones a edades más tempranas.
¿Qué están transmitiendo esos referentes a los adolescentes?
Ahora mismo los influencer y creadores de contenido son personas como tú, incluso de edades similares a la tuya o de poquita edad más que parten de la misma situación que tú, pero han logrado lo que se conoce como el ideal de vida. Tanto esa persona -generalmente la chica que es la que crea el contenido- como su pareja son guapísimos, tienen unos cuerpos impecables, viajan muchísimo, tienen una casa preciosa y se quieren muchísimo. Ese ideal de vida sí que los chicos y chicas lo pueden ver como un referente muy cercano a ellos, porque son personas como ellos que lo han podido alcanzar. Eso hace que se genere muchísima más presión para todo este tipo de actitudes y sobre todo para que tú sientas que si sigues esos pasos o te sexualizas un montón, por ejemplo -porque es gran parte del contenido que se hace, una sexualización muy fuerte- vas a tener ese ideal de vida que te venden.
¿Esto implica una relación con el sexo más precoz?
Publiqué mi tesis doctoral el mes pasado. Hice una investigación sobre una muestra de 573 jóvenes cántabros de 14 a 19 años de ocho centros educativos urbanos y rurales. La edad media de la primera relación sexual estaba en torno a los 14 años. No hace falta necesariamente que haya una relación sexual completa con penetración, pero no es solo un beso. Por lo menos han tenido masturbación a la otra persona, sexo oral.
¿Además de ser una generación más precoz es también una generación más madura? ¿están preparados a los 14 años para iniciarse en una relación sexual?
Son prácticas sexuales, no relaciones afectivas o sentimentales. Por regla general no están preparados para tener relaciones sexuales de manera consciente. No solo es una cuestión de edad aunque evidentemente con 14 años es tremendamente complicado que tengas todo lo necesario para poder tomar esas decisiones de manera consciente. Tienes que estar preparado, tienes que estar informado informado de lo que implica una relación sexual, de toda la parte emocional y conocer tu cuerpo. Nuestros chicos y chicas jóvenes están teniendo un problema muy grande con esto y está relacionado con que los adultos hemos distanciado mucho el sexo de lo afectivo. Venimos de un momento sociocultural en el que había falta de información en las relaciones sexuales, era algo muy tabú, algo solo y exclusivamente para las relaciones de pareja. Hacía falta dar un salto y cambiar ese pensamiento, pero hemos dado un salto demasiado grande hasta el otro extremo en el que parece que tener sexo es una actividad más. Me tomo un café, tengo sexo y tiendo la ropa, y no es así porque las relaciones sexuales nos atraviesan como seres humanos y aunque los referentes que tenemos en redes hablen mucho de hacer lo que quieras con tu cuerpo, de que una cosa es sexo y otra cosa es una relación, eso nos ha ido calando muy profundamente.
Hemos dado un salto demasiado grande, parece que tener sexo es una actividad más: me tomo un café, tengo sexo y tiendo la ropa, y no es así porque las relaciones sexuales nos atraviesan como seres humanos
¿Cómo les puede afectar?
Nos están enseñando muchísimo a hacer, pero no a sentir y el sexo tiene muchísimo más que ver con sentir. Cuando hablas con una persona que ha tenido experiencias sexuales negativas y profundizas en la parte emocional su sentimiento de malestar es muy fuerte. No ha tenido necesariamente que ser violenta o desagradable, simplemente que no te hayas sentido del todo cómodo, que hayas pasado un límite o que luego con esa persona no ocurrió nada más. Hace falta un mínimo de vinculación con otra persona, no hace falta que sea dentro del matrimonio, no hace falta que necesariamente sea dentro de una relación de pareja, pero sí hace falta reconocer a la otra persona como ser humano. Para eso es importante la reciprocidad, el deseo mutuo, el conocer mínimamente al otro. No puede ser que para tomarnos un café con alguien necesitemos conocerle y no lo hagamos con un desconocido para tener una relación sexual. También tiene que haber unos límites a la hora de compartir la intimidad con la otra persona y ese modelo -que hemos adquirido de adultos- lo hemos trasladado entendiéndolo incorrectamente como libertad a los adolescentes. Por eso ellos tienen muy asentado el hecho de que una relación sexual es algo que no tiene ninguna importancia. Cuando realmente si la tiene.
¿Está muy extendido el consumo de pornografía? ¿Es quizá la primera generación que se hace adulta en este contexto?
Sí, por dos razones. Por un lado, la pornografía ha cambiado muchísimo. Antes era una imagen, una foto de una chica con poca ropa o con ninguna en una pose sexy. Ahora eso lo tenemos en cualquier stand publicitario. Forma parte de nuestra cultura, ya no es porno. Ahora es mucho más que eso, ha ido mucho más allá con Internet. Hay tantísimos vídeos que podríamos estar varias vidas viéndolo sin parar. Los vídeos de pornografía se están creando para generar adicción y generan en el cerebro un estímulo muy fuerte. Por otro lado, está el anonimato que permite ver contenidos mucho más fuertes, porque antes tú tenías que ir a un videoclub a comprar una película. Te veía el del videoclub, la gente del barrio… Ahora tienes tu teléfono móvil, aunque seas un niño de 10 años, y tienes acceso a cualquier tipo de contenido, que además te llega. Porque dentro de la investigación que hice, un 78% de los jóvenes cántabros entre 14 y 19 años ya habían consumido pornografia. Al 30% de ellos les había llegado por primera vez de manera involuntaria a través de videos en redes sociales -Instagram o TikTok- y de plataformas de juegos.
¿A qué edad acceden a la pornografía los jóvenes cántabros?
La edad media es los doce años, 12,6 exactamente, y los primeros accesos a contenido pornográfico ya se están dando desde niños de 8 años, aunque se generaliza en torno a los 11. Antes tú tenías primero relaciones sexuales y luego ya veías algún tipo de vídeo. Ahora están viendo ese tipo de contenido muchísimo antes de empezar a tener sus propias relaciones.
Nos están enseñando muchísimo a hacer, pero no a sentir
¿Qué provoca este consumo de pornografía en la adolescencia y la juventud? ¿cambia la manera de relacionarse con el sexo o con la pareja?
Lejos de ser algo educativo, lo que enseñan esos videos son contenidos tremendamente violentos. Lo que preocupa a nivel profesional ya no es lo poco que tiene de relación sexual sino todo lo que tiene de violencia. Ahora mismo los vídeos pornográficos más vistos tienen muchísimo que ver con el incesto, porque realmente esto va de lo que entendemos como transgresor. Vamos a dar un paso más allá y ¿por qué no excitarte con que tu hermanastra te hace no sé qué entonces? El cerebro no distingue la realidad de la ficción y aunque tú sepas que esa persona del video no es familia, tu cerebro sí se está excitando con la idea de que lo es. Eso está modificando mucho la manera en que nosotros construimos nuestro deseo sexual en un plano muy violento, muy estereotipado y muy relacionado con la explotación y con la violencia en las redes en las relaciones sexuales. Por lo tanto, las relaciones de los jóvenes en el plano sexual, que implican también un cierto plano afectivo o una desafección de lo afectivo, son muy diferentes.
¿Tiene relación el consumo de pornografía con la violencia sexual?
Es estadísticamente significativo el hecho de que, en los chicos, a más consumo de pornografía más probabilidad tienen de ejercer violencia sexual. En paralelo chicas que más pornografía consumen tienen mucho más riesgo de sufrir violencia sexual.
¿El consumo de pornografía es igual en chicas que en los chicos? ¿cómo funcionan los roles de género?
Los roles son muy claros porque los roles de chicos y chicas dentro de una película pornográfica son muy diferentes. Los chicos consumen más pornografía que las chicas y mucho antes. El consumo de ellos se estabiliza a los 11 y las chicas no lo ven hasta los 15, aunque están consumiendo más en los últimos años, pero es mucho más esporádico. Los chicos hacen un consumo continuo, tres o cuatro veces por semana e incluso varias veces al día. Las chicas dicen que lo han visto y que no les gustó. No lo usan para excitarse, como hacen ellos, sino para aprender, para saber que es lo que se espera de ellas en una relación. De hecho, los chicos bajan el consumo de pornografía cuando tienen pareja estable, pero ellas al contrario suelen aumentar entonces su consumo. Ellos lo consumen, aprenden, y van con ese imaginario de lo que es esa relación sexual a una su primera relación.
Entonces, ¿son los chicos quienes tienden a dirigir también esas relaciones sexuales?
La chica no sabe cómo se hace y el chico ha visto un montón de vídeos terroríficos de cómo se supone que se hace: muy brusco, muy rápido, muy fuerte, contra más ruido metas, mejor. Hay golpes, asfixia y conductas muy denigrantes. Cuando las chicas ven estos videos entienden que eso es así y que el resto también lo hace. También es habitual en la adolescencia querer diferenciarte de otras chicas haciendo cosas que ellas no hacen. Hay muchísimas películas, series y contenido para adolescentes en redes como Instagram donde venden como algo muy excitante ese momento de pasión en el que el chico agarra a la chica por el cuello, la estampa contra la pared y nos lo venden como el ideal afectivo. Eso nos parecería tremendo en una relación de pareja pero, de repente, parece que en el sexo todo vale. Toda esa dulzura que trabajamos en nuestras relaciones afectivas en el sexo se difumina, desaparece, ya no existe. Ahí ya no gusta la dulzura y todo es aprendido del porno. Todo el imaginario que tenemos como sociedad, no solo los adolescentes, tiene que ver con la violencia.
¿Falta educación en sexualidad?
Tenemos mucha tendencia a decir: es que los jóvenes de hoy… ¿y quién les educó sino los adultos de hoy? Nosotros hemos sentado las bases para que ellos entiendan que las relaciones son así, porque la mayor parte de la educación sexual se da de manera informal o se da en una clase de 50 minutos. Hay que intentar concienciar con que esto tiene que ser un cambio social, un cambio comunitario. No podemos pretender que una charla contrarreste todos los millones de informaciones que reciben a diario. También es verdad que parece que los abusos han llegado ahora pero tenemos una generación de madres y abuelas que han tenido relaciones sexuales dentro de la pareja y del matrimonio sin tener ganas, y eso es abuso sexual y nunca lo hemos entendido como ello. Estas dinámicas se han asentado siempre y la pornografía y las redes sociales sociales han venido a amplificarlas y a volverlas mucho más violentas y brutales.
Los médicos alertan de un preocupante repunte de las enfermedades de transmisión sexual? ¿Por qué los jóvenes parecen haber relajado las medidas de protección cuando parecía que la sociedad ya estaba concienciada?
Claro, pero ya no, ese efecto ya pasó. Antes las enfermedades de transmisión sexual daban más miedo porque muchas están relacionadas con la mortalidad o con unos efectos muy graves. Ahora mismo te infectas de VIH y no te mueres. Es decir, hubo una época en la que el miedo ayudó. Por otro lado, ahora hay muchos más cribados y se detectan más casos que antes. Hay un aumento de clamidia, gonorrea y sífilis, las más habituales en los jóvenes. La clamidia es, si no me equivoco, la que más está aumentando. Los adolescentes tienen una percepción del riesgo muy baja, piensan que nunca les va a pasar. En torno a un 70% de los jovenes que entrevisté no tenían preocupación por un contagio.
¿Es igual en mujeres que en hombres?
La presión suele estar recaer más en las chicas. Ellas usan métodos anticonceptivos pero eso hace que reduzcan el uso de preservativo. La mayoría de las veces que se utiliza es porque la chica lo demanda, el chico entiende que el hacerlo sin preservativo es mucho más satisfactorio. Es verdad que ellas tienden a protegerse más. Lo único que es estadísticamente significativo es haber tenido experiencias de contagio cercano de una amiga o familiar. Eso sí activa el sistema de defensa.
También hay mujeres menores de edad con órdenes de protección frente a exparejas en algunas ocasiones de su propia edad. A priori conductas machistas que derivan en violencia sexual se atribuían a un patrón de hombres más mayores ¿cómo se explica que un joven del siglo XXI se comporte de este modo, sea machista o agresor?
Lo que pasa en el siglo XXI es que tenemos discursos políticamente correctos, pero no es la realidad de lo que pasa en nuestras relaciones. Una cosa es que nosotros como sociedad entendamos que no es lícito pegar a una mujer y otra cosa es lo que hacemos. Cuando trabajas con chicos jóvenes, todos detectan que la trata es violencia y todos la vemos como detestable. Luego trabajas la prostitución y luego llegas a la pornografía. Vas bajando los niveles. A los chicos les da rabia si saben que alguien ha abusado o violado. Son los primeros que sacan esa superhombría y dicen “es que como le hagan eso a mi hermana les mato”. Pero luego no son conscientes de las propias violencias que ellos cometen. Reaccionan de esa manera ante esos supuestos hombres monstruos y no se reconocen en ellos, pero luego ese mismo chico, por ejemplo, en una situación de relación sexual con la chica, si a ella no le apetece él reacciona: pues si no lo hacemos aquí y ahora ya no lo hacemos“ o amenaza con dejar la relación. La chica acaba aceptando la relación sexual por la presión, por el enfado de él o porque si no quizá no la vuelve a llamar.
En otros casos, se dan violencias extremas, muchas veces aprendidas de la pornografía que modifica tu estructura cerebral y tu manera de entender las relaciones y el deseo. Ese chico realmente se está excitando ejerciendo la violencia y ya ha aprendido a no excitarse de otra manera por eso disfruta agarrándola del cuello, teniendo relaciones muy bruscas en las que ella no está disfrutando. Pero es que no es un imaginario de ahora porque en la prostitución hay hombres que se excitan sabiendo que esa mujer no quiere tener relaciones con ellos, que solo lo hace por dinero. Es la misma dinámica. El hombre lo sabe y le da igual.
Las mujeres en ese sentido son diferentes.
Nosotras no consumimos prostitución porque no nos excitamos con la falta de deseo ajena. Necesitamos ver el deseo de la otra persona para excitarnos, necesitamos que la otra persona participe de la relación sexual, que esté activa. Tenemos que plantearnos de qué manera tan diferentes estamos educando a chicos y chicas para que los chicos no estén detectando si a la otra persona le gusta, quiere o está incómoda. Porque la educación sexual tiene mucho más que ver con las emociones que con el hacer. No hace falta que aprendan tantas posturas. No es el Circo del Sol, no es una performance y contra más posturas hagas, peor sexo estás teniendo, por mucho que nos vendan un imaginario contrario. Hay que preguntarse cómo puede ser que no seamos capaces de detectar las emociones de la otra persona. Y cuando eso se asienta no es que no las detectes, es que te da exactamente igual. Lo que estás haciendo es masturbarte con otra persona. Tienes un orgasmo a través de ella y te vas. Esa otra persona te está dando exactamente igual.
¿Es entonces un problema de educación?
Ahora quizá estamos haciendo más análisis crítico sobre lo que le está pasando a nuestros chavales y sobre todo porque ya no es que se lo hagamos a las otras, sino nos lo están haciendo a nuestras hijas y nos empieza a molestar. Pensamos que estamos educando de manera igualitaria a nuestros niños y niñas , pero tampoco los padres o los educadores son la única influencia que hay en ese menor. Están expuestos a este mundo, a Internet, a redes sociales donde se repente hay un millón de likes en una misma publicación que nos da la falsa sensación de que todo el mundo piensa lo mismo. También es el algoritmo solo te selecciona esa parte. Es decir, que si yo hago un contenido de educación sexual real basado en evidencia, en investigación, el algoritmo no va a hacer que llegue a los menores. Va a llegar esa otra influencer y los chicos y chicas ven en ella a una persona adulta con millones de seguidores que se supone que sabe de lo que habla.
Antes no estábamos informados por falta de información y ahora estamos desinformados por exceso de información porque no somos capaces de filtrarla, analizarla y cuestionarla
¿Qué podemos hacer frente a este contexto?
Lo más importante es que consigamos que nuestros chicos y chicas tengan capacidad de pensar por sí mismos, que además es lo que ellos piden siempre, porque quieren ser muy libres. Antes no estábamos informados por falta de información y ahora estamos desinformados por exceso de información porque no somos capaces de filtrarla, analizarla y cuestionarla. Consumimos información pero no estás pensando por ti mismo, solo estás consumiendo y eso se traslada a la manera que tienen de reflexionar y relacionarse nuestros jóvenes. No es culpa de ellos, es que han nacido en un entorno digitalizado que los adultos no hemos sabido ni controlar, ni entender, ni ni ser conscientes de la proyección que iba a tener. Estamos llegando muy tarde. No puede ser que los profesores no tengan herramientas. Tenemos que volver un poco a lo colectivo si realmente queremos dar una buena educación, porque vivimos en un mundo súper individualizado. Si no trabajamos la educación de manera colectiva, nunca vamos a tener mejoras. Hay una sensación muy grande de que la educación sexual no está teniendo efectos reales en los chavales. No es que no funcione, es que no lo estamos haciendo bien. No podemos pretender que una charla desestructurada dos veces al año vaya a compensar al resto del mundo. Es como remar solos en dirección contraria.
¿Las charlas no tienen ningún efecto?
Una charla sirve, por ejemplo, para que profundizar en el consentimiento. Todos dicen: sí, lo sabemos, ya nos lo han contado muchas veces. En una situación real en la que están diciendo no a un desconocido que detestan, pero no se ponen en una situación en la que están con una persona que les importa, que esa persona quiere hacer cierta cosa y que ellos no se sienten cómodos para hacerla, a ver si son capaces de decir que no. Ahí está el consentimiento, que tiene que ver con el deseo, con la reciprocidad. No podemos pensar que hacemos las cosas libremente ni que consentimos solo por decir sí, porque la mayor parte de chicas hacen sexo oral a los chicos, pero muy pocos chicos les hacen sexo oral a ellas. ¿Eso es consentimiento de verdad?… porque no es reciprocidad. No la hay porque a las chicas nos venden que hacer eso nos excita porque le ves excitado a él, pero ¿por qué ellos no se excitan por vernos excitadas a nosotras? Si no hay reciprocidad y no hay deseo, el consentimiento no es válido. No puede ser que tú lo que desees siempre sea satisfacer al otro.
En esas charlas desmitifico ciertas cosas del consentimiento para que no entiendan solo el eslogan y pienses que vivimos una sociedad súper igualitaria.Si profundizas, tenemos las mismas dinámicas de siempre, solo que además generalmente la dignidad es fuerte. Lo hice porque quise, argumentan. En chicas jóvenes estamos encontrando que muchas de ellas no se dan cuenta de que han sufrido violencia hasta que lo hablas con ellas.
Para las nuevas generaciones la vida profesional y personal van juntas, porque en redes sociales, para marcar la diferencia, tienes que dar tu personalidad y eso es lo que le gusta a la gente
¿Cómo reaccionan frente a parejas celosas o controladoras? ¿saben reconocer la violencia machista?
No son conscientes de que lo están viviendo. Ellas también son celosas, también controlan y se asienta esa la falta de intimidad, porque tiene su ubicación en tiempo real compartida con amigos y con pareja. Publican cosas muy íntimas y muy personales en redes sociales cuando saben que pierden el control sobre ello, pero no les no les preocupa porque no son conscientes del riesgo, han crecido con ello tan al alcance que piensan ¿cómo va a ser malo algo que yo tengo desde los 3 años? Se han criado con esto, no ven el riesgo ni perciben que toda su intimidad está condenada. Hay cantidad de madres y padres que publican un montón de información y de contenido sobre sus hijos que han perdido toda la intimidad y todo el poder sobre su persona. Para estas nuevas generaciones la vida profesional y personal van juntas, porque en redes sociales, para ser diferente y para marcar la diferencia, tienes que dar tu personalidad y eso es lo que le gusta a la gente. La gente te quiere ver a ti. Dentro de ese contexto, cuando detectamos una situación de violencia es cuando ya es algo bastante grave porque ellas y ellos han normalizado el control. Las chicas empiezan a detectar que hay algo malo cuando se vuelve muy agresivo, no al principio.
Hay niñas que ya consumen productos cosméticos ¿hay una hispersexualización de las menores?
Lo vemos en las redes, en TikTok: hay una hipersexualización de las menores y eso implica que los padres y las madres lo toleran de alguna manera porque estamos hablando de niñas incluso desde los 8 o 10 años. Por un lado, está el autocuidado mercantilizado, sin irnos a las peques porque, claro, las peques son un reflejo de nosotros. La industria cosmética, estética y la de ropa quieren ganar dinero pero lo venden desde el autocuidado y ahí ya te engañaron con todo. ¿Qué es el autocuidado para las mujeres y qué es el autocuidado para los hombres? En el imaginario social si un hombre se toma un día para sí mismo va a la montaña, hace deporte. Se cuida física y mentalmente. ¿Qué hace una mujer cuando tiene un día para sí? Las uñas. El pelo y esa mascarilla ¡cómo me hace sentir de bien! Nos han vendido que con lo que realmente disfrutamos es poniéndonos una mascarilla, tiñéndonos el pelo y gastando dinero. No les veo a ellos pasando el día limándose los callos o haciéndose un tratamiento de nalgas para que estén bien firmes.Todo lo que tiene que ver con las chicas tendemos a sexualizarlo. La chica con mucho peso también es sexy, la chica muy delgada es sexy, todas son sexys. Ser sexys y bellas atraviesa nuestras vidas de manera trascendental. Tenemos que cambiar la mentalidad social para que ellas no se sientan presionadas, para que todas las chicas de ahora no tengan puesto pecho o labios. Las operaciones de estética aumentan pero en ellas de forma desorbitada. Además es que ya no es solo ser sexy para gustar a otros, sino para poder tener más éxito en tu campo profesional.Entonces no es responsabilizarlas a ella, es responsabilizar a la sociedad que lanza esa presión tan fuerte. ¿Y qué están viendo nuestras niñas?Un montón de chicas jóvenes operadas. ¿Qué aprenden las niñas desde muy pequeñas? los juegos de maquillaje. Mi mamá, mi tía, mi profe, mi médica se maquilla. En la tele se maquillan todas. ¿Qué hago yo?… me maquillo.
