▲ En el IPN los maestros por horas de asignatura reciben poco más de 100 pesos por clase, menos de lo que percibe un docente de secundaria. La imagen corresponde a la Escuela Superior de Física y Matemáticas, en 2011.Foto José Carlo González
Laura Poy, Alexia Villaseñor y Jared Laureles
Periódico La Jornada
Miércoles 17 de junio de 2026, p. 3
Dirigentes de la sección 60 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) demandaron la “urgente intervención” de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo para atender la “crisis” en que se encuentra el Instituto Politécnico Nacional (IPN), ante el “acelerado deterioro de las condiciones laborales de sus docentes”.
En conferencia de prensa, el profesor Carlos Gómez Rodríguez, secretario general de poco más de 16 mil 500 profesores e investigadores de esa casa de estudios, destacó que mientras la matrícula pasó de 135 mil a 212 mil alumnos en poco más de una década, el número de profesores sólo se incrementó en mil 500. Por ello, afirmó que hay un déficit de al menos 3 mil plazas docentes, así como de 65 mil horas-semana-mes para la atención de los estudiantes.
A ello se suma que, del total de profesores contratados, sólo 20 por ciento son de tiempo completo, mientras cerca de 50 por ciento son maestros por horas de asignatura, quienes en promedio reciben poco más de 100 pesos por clase impartida, “menos de lo que percibe por hora un docente de secundaria”.
El profesor Luciano Couder Alonso, secretario de asuntos educativos de la sección 60, detalló que la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) cuenta con 380 mil estudiantes de educación media y superior, y un presupuesto de 59 mil 880 millones de pesos para 2026.
En contraste, el IPN atiende a 212 mil jóvenes de ambos niveles formativos y cuenta con recursos por 22 mil 400 millones de pesos; es decir, “hay una diferencia enorme en el gasto por alumno, pues en la UNAM es de 13 mil 131 pesos, y en el Politécnico es de 8 mil 805 pesos”.
Gómez Rodríguez insistió en que la calidad educativa que se oferta en una institución depende “en gran medida de sus docentes, y desde 2012 el IPN comenzó a expandir su presencia en el país, al grado de que únicamente nos faltan cuatro entidades en las que no hay presencia”.
Sin embargo, alertó: “ese crecimiento se hizo con el mismo presupuesto y a costa de la precarización del personal docente. Y estamos convencidos de que el Politécnico no debe ser una franquicia en la que se crean nuevas carreras, pero en aulas prefabricadas, conocidas como gallineros”.
Acompañado de integrantes de su comité seccional, el dirigente sindical –adscrito al SNTE, que encabeza el senador morenista Alfonso Cepeda Salas– insistió en que la falta de recursos presupuestales está afectando no sólo las nuevas contrataciones de docentes, sino también el cumplimiento de diversas prestaciones y programas. Entre ellos, destacó la entrega del bono o gratificación por jubilación y pensión, que aún no se ha otorgado a 700 ex trabajadores académicos del IPN tras suspenderse su pago desde el último trimestre de 2024.
